Sobre el Equipo 05

CONFORMADO POR:

•TORRES TORRES ELSA

•MEDINA CHE LIZZET DE LOS ANGELES

•CHUC CASTILLO NELSY

•CHABLE PERAZA JOSE LUIS

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Ejemplos

Descargar o ver en linea interactivo de PowerPoint

Ejemplo Educaplay  ver ejemplo 02

Ejemplos interactivos

RECURSOS LIBRES

ENTRE LOS RECURSOS LIBRES:

Se cuenta con herramientas online y desktop

Las herramientas en línea son las que permiten crear recursos desde Internet sin necesidad de instalar programas a la computadora como:

• Educaplay que permite crear juegos y aplicaciones multimedia interactivos 
• Material didáctico interactivo para primaria y secundaria:  http://www.encicloabierta.org/recursos/secundaria

Entre los programas desktop
Son las herramientas que se instalan la computadora como:

hotpotatoes http://www.aula21.net/segunda/hotpotatoes.htm

flash CS6 o superior

MacTrivia Program:  Gratis. Adaptado al español por Juan Manuel Soto Arriví. Juegue y repase sus conocimientos de gramática española y de la cultura hispana en general

 Spanish Lesson:  Gratis. Lección básica de español que he creado utilizando el programa Language Writer. Sólo para Macintosh.

 Spanish Nouns 1.1:  Gratis. Otra herramienta que he creado. Contiene 1800 sustantivos con equivalentes en inglés. Sirve como diccionario y como herramienta de práctica para que el estudiante practique/extienda su vocabulario y evalúe su conocimiento de los artículos definidos en español. Sólo para Macintosh.

PROYECTO INTERACCION.DEFINICION

DEFINICION

La interacción digital para la docencia

 El surgimiento de los sistemas operativos gráficos, a comienzos de los años 90, abrió las puertas a una infinidad de herramientas orientadas a la educación. Hoy en día, en gran parte gracias a Internet, muchos escogen aplicaciones interactivas como su modo preferido de estudiar. Gracias a los saltos tecnológicos de los últimos años, los cursos que se ofrecen en formato digital son sofisticados, fáciles de usar y cuentan con una actualización continua, producto no sólo de un mantenimiento por parte de los creadores, sino de la respuesta que reciben de sus usuarios.

Esta forma de aprender, que no es nueva pero está en su auge, ofrece una posibilidad que no existe en las escuelas: escoger qué estudiar, en qué momento y por cuánto tiempo. Por ejemplo, antes de que los smartphones y las tabletas se masificaran, la consola portátil Nintendo DS comenzó a ofrecer formas nuevas de aprender y repasar idiomas; gracias a su pantalla táctil y su micrófono, fue posible por primera vez practicar la escritura manual y la pronunciación de las palabras extranjeras contando con un tutor que te acompañara a todas partes.

En la actualidad, la palabra interacción se asocia sobre todo a los dispositivos móviles con pantallas sensibles al tacto, los cuales han cambiado, para gusto de algunos y disgusto de otros, la forma en la que las personas se relacionan con el entretenimiento y la información. Año a año se presentan nuevas tecnologías que permiten que los aparatos se vuelvan más inteligentes y que se comuniquen entre sí. Tan sólo 15 años atrás, las experiencias interactivas a las que teníamos acceso en nuestros hogares existían en los ordenadores y las consolas de videojuegos. El televisor servía para ver pasivamente programas y películas; el teléfono, para comunicarse con otras personas; y el reproductor de música portátil requería el uso de auriculares o parlantes que se enchufaban al mismo.

Pero todo eso quedó en el pasado; la interacción posible hoy en día entre estos aparatos permite, por ejemplo, comenzar a ver una película en un teléfono móvil y continuar viéndola en el televisor, controlar una pc en forma remota desde una tableta, o transmitir de forma inalámbrica música o video de una calidad que antes no era posible ni siquiera por medio de conexiones cableadas. Este fenómeno define el presente y el futuro de la vida humana, muy diferente a lo prometido por la ficción para el siglo XXI, pero no menos deslumbrante.